明日之后中国之最(高考成绩公布后，张桂梅、张

教授们强调求学时的游历与增长见识，而张桂梅则更强调埋头题海，争分夺秒。教授们倡导追随自己的理想与热爱选专业，而张雪峰则更多从现实出发，考虑专业的就业前景与学生的家庭背景。他们代表了社会的不同声音，反映了教育的多元性。

张雪峰在直播中的言论引起了许多关注。当家长询问是否应该让孩子选择新闻专业时，张雪峰持反对态度。他直言不讳地告诉家长，选择专业不能只凭兴趣，更要考虑现实的就业压力。他强调，对于许多来自底层家庭的学生来说，选专业需要更加慎重，因为他们的试错机会较少。这番话引起了广泛讨论，有人赞扬他敢于直言，有人批评他过于功利。

与此张桂梅的教育模式也被推上了风口浪尖。有人担忧华坪女子高中的未来，质疑“张桂梅式”教育是否过于注重应试。这些质疑者并未意识到，对于许多贫困山区的孩子来说，张桂梅让他们重新获得了教育的机会。她花费大力气劝说辍学的学生重返校园，从田野里把收苞米的学生带回学校复习。这些努力让原本失去教育机会的女孩重新走进教育的大门。

这些年，精英们对大山教育模式的指责从未停止。教育专家与衡水中学家长的对话也引人深思。教育专家提倡“周游列国，增长见识”式的教育，而家长则现实地表示，如果考不了好的大学，孩子可能只能继续种地。这就是现实。没有人不向往更好的教育，但并非人人都有这个资本。

在探讨教育的道路上，我们不应站在高楼上傲慢地指责大山。因为在大山里，有许多像张桂梅一样的人，他们正在努力改变孩子们的未来。他们让教育之光照亮了贫困山区。

真正的高山教育是什么样的呢？我讲两个故事。其中一个故事是张桂梅在《朗读者》中讲的，有个学生家长为了交书费，凌晨两点多就起床，走到学校用了10个小时。这就是真正的高山，为了孩子的教育，父母愿意付出一切。

我们不能忽视的是，无论是什么教育模式，最重要的是尊重每个学生的个性和选择。教育应该既注重知识的传授，又注重培养学生的个性和能力。我们也要理解并尊重那些为了孩子教育而付出努力的人，无论他们是来自城市还是农村。在朴素的生活中，隐藏着无数令人动容的故事。

有一个孩子，他的学费汇集在一塑料袋的钱里，最大的面额仅为五毛。这位父亲窘迫地向张桂梅开口，希望能够借助更多力量完成孩子的学费筹集。他离开后，张桂梅默默用自己的工资填补了缺口。这是关于教育公平与坚韧不拔的故事，也是关于爱与责任的真实写照。

另一段故事来自知乎博主孙慕林的分享。下班途中，他走进一家水果店购买西瓜。老板忙于手机游戏，让正在做作业的女儿帮忙挑选水果。女孩乖巧懂事，放下手中的笔迅速完成挑选结账的任务。在与老板的对话中得知，尽管她在学习上表现出色，却不得不因为家庭经济状况面临离乡赴远方的选择。这样的反差与对比，不禁让人感叹教育机会的不均衡以及生活的无奈。

回想起张桂梅校长和张雪峰教授的努力，他们致力于让大山里的孩子走进大学校园，为孩子们铺设通往未来的道路。有些人却对这些努力提出质疑。我想说，我们不应该用清华北大的标准去衡量他们的付出和努力。他们所做的已经远远超出了我们的想象和努力所能达到的境地。他们的努力让许多孩子得以走出困境，走进大学的殿堂。我们更应该尊重他们的付出和努力，而不是用清北的标准去评判他们。

我们生活在一个多元的世界，每个人都有不同的起点和终点。所谓的见世面并不是仅仅看到世界的一面，而是能够看到并尊重他人的努力和选择。就像纪录片《丁真的自然笔记》里展现的那样，每个人都有自己独特的经历和故事，都值得被尊重和欣赏。无论身处高山还是繁华都市，每个人都有自己独特的奋斗之路和付出。我们应该尊重并欣赏这些不同的努力和付出，而不是仅仅看到表面的荣华富贵就对他人进行评判和指责。

在这个充满差异的世界里，我们应该学会理解和尊重他人的选择和努力方式。正如罗振宇所分享的小故事一样，高考是改变命运最公平的战场。我们应该尊重每一个努力追求梦想的人，无论他们来自何方背景如何。让我们共同为教育的公平和普及而努力，为每一个孩子的未来铺设更加宽广的道路。