中国之最说课(部编版小学语文说课稿之《慈母情

尊敬的考官们，大家好！今天我要说课的内容是小学语文五年级上册的一篇感人至深的记叙文——《慈母情深》。

让我们共同领略一下这篇深情厚意的课文。它讲述了一位贫穷而辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地支持孩子买书的感人故事，充分展现了母爱的伟大和深沉。这是一篇能够激发学生感恩之心，学会感恩和回报的优质教材。

一、说教材

《慈母情深》是部编版小学语文五年级上册第六单元的一篇重要课文。本单元以亲情为主题，而本文作为其中的一篇重点篇目，对于培养学生的感恩之心，学会感恩和回报具有重要意义。

二、说学情

五年级的学生已经具备了一定的自学能力和初步感知能力。由于现代城市生活的优越，许多学生可能难以体会到父母的艰辛，因此在学习的过程中难以达到情感上的共鸣。在教学过程中，我将鼓励学生多观察生活，体验生活，与父母多沟通，帮助他们加深理解。

三、说教学目标

基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：正确认读生字，理解成语，并完成造句。

2. 过程与方法目标：正确流利地朗读课文，概括文章中心思想；通过快速阅读和小组讨论的方式，找出最能体现慈母情深的语句，并分析这样写的好处。

3. 情感态度与价值观目标：体会母亲的慈爱以及我对母亲的感激之情，学会做一个有孝心的孩子。

四、说教法学法

为了达成教学目标，我将采用多种教学方法展开教学，包括创设情景法、谈话法、朗读体会法等。在学法方面，我主张学生积极参与，采用朗读法、勾画圈点法等方法。

五、说教学过程

1. 独上高楼，歌曲导入

为了引起学生的学习兴趣，激发情感共鸣，我将采用歌曲加设疑的形式导入。播放歌曲《母亲》，让学生思考歌曲歌颂的是谁，从而引出本节课的课题《慈母情深》。

2. 衣带渐宽，初读课文

让学生自由阅读课文，解决生字词。在学生概括文章大意的基础上，共同出本节课主要内容，攻克教学重点。

3. 蓦然回首，精读课文

引导学生再读课文，找出最能表现慈母情深的语句，并在小组中讨论这样写的好处。通过文中的细节描写，体会母亲对我深沉的爱。引导学生找出描写“我”的语句，分析出“我”对母亲的情感是敬爱，进而引导学生学会感恩父母。

4. 灯火阑珊，巩固小结

让学生主动上台谈体会，从不同角度阐发观点，培养学生的发散思维。由教师进行小结，加深学生对本文的理解。

《慈母情深》是一篇感人至深的课文，通过说课、教学过程的设计，我将引导学生深入理解母爱的伟大和深沉，学会感恩和回报。也将鼓励学生多观察生活，体验生活，与父母多沟通，培养他们的感恩之心和孝心。课后作业展示

在课堂的尾声，我将通过PPT展示一项特别的课后作业。为了深化学生们对母爱的感悟，我鼓励学生们走进生活，细心观察母亲日常工作的场景。这是一次心灵的触摸，是一次情感的体验。

我要求学生将观察到的母亲工作的场景，以文字的形式记录下来，形成一篇约200字的片段。我希望通过这份作业，让学生们从母爱的角度去审视日常生活中的琐碎细节，去发现那些无声无息中的伟大情感。我期待着他们笔下的生动描绘，描绘出母亲的勤劳、坚韧与无私的爱。这样的作业不仅是对课堂的延伸，也是对孩子们情感的一次深度触动。

【关于板书设计】

在我今天的课程里，我选择了图文结合式的板书设计。这种板书设计，简洁明了，直观形象，充分展现了学生学习的生成性过程。

我将在黑板上以图文并茂的方式呈现课文的主要内容和关键点，帮助学生们更好地理解和掌握课文。我坚信，好的板书设计不仅能有效地传递知识，更能激发学生的学习兴趣和想象力。这样的板书设计将作为课堂学习的辅助工具，让学生们更深入地理解课文，更深刻地感受母爱的伟大。

以上就是我本次说课的内容。感谢各位老师的聆听与指导，我会继续努力改进教学方法，以更生动、更丰富的方式引导学生们探索知识的海洋。谢谢！