广西大学的中国之最(广西大学：倾听师生心声凝

在广西大学土木建筑工程学院举办的“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”2023届毕业生青春座谈会上，一位大四学子向学院党委书记陈正提出了一个引人深思的问题：“为什么要选择去基层一线和工地工作？”陈正书记用他丰富的经验和深刻的见解，直面这个问题。

他深情地分享了中国工程院院士郑皆连的故事。这位杰出的土木工程师，在年轻时面临洪水破坏传统桥梁施工方法的困境时，创造性地运用了新思维，发明了钢丝绳斜拉扣挂悬拼方法，成功实现了无支架施工的双曲拱桥建设。陈正书记强调，基层一线是真正发现问题的舞台，是取得新突破、实现自我价值的战场。郑皆连院士的成功案例，正是这一观点的最好佐证。

广西大学开展的主题教育，正是引导学生们走向基层、了解基层、服务基层的桥梁。学院鼓励各级党员领导干部走出办公室，深入基层一线，开展调查研究。这种深入基层的方式，不仅解决了师生的实际困难，更拉近了学校与社会的距离，让学校的发展更加贴合社会的需求。

毕业生朱乔生怀揣服务群众的热情，但对未来的基层工作充满疑虑。陈正书记用自己的亲身经历和身边的案例，为他解开了心中的困惑。在基层工作中，虽然会遇到困难和挑战，但只要真心实意为群众着想，用真情实感拉近与群众的距离，就一定能够赢得他们的理解和支持。

在毕业季，大学生的就业问题成为社会的焦点。广西大学的领导们不仅关注学生的就业问题，更关注学生的职业发展。在春季双选会现场，校领导与毕业生们深入交流，鼓励他们清醒地认识到前行的道路并非一帆风顺，要从小事做起，从基层做起，积极投身祖国最需要的地方。这种面对面的交流方式，不仅提高了思想政治教育的亲和力，更密切了师生关系。

在广西大学土木建筑工程学院，主题教育的实施不仅关注学生的成长，也关注教师的发展。学院鼓励教师个性化发展，支持教师在科研、教学或社会服务方面的专长。这种关注教师的成长和发展的做法，无疑会激发教师的工作热情和创新精神。

广西大学通过主题教育，引导学生和教师走向基层、了解基层、服务基层，将学校的发展与社会需求紧密结合，为培养更多的优秀人才做出了积极的努力。这种努力不仅体现在言语之中，更体现在实际行动中。这种将党建工作与业务工作相结合的做法，对于解决师生的实际困难、促进学校的发展、推动社会的进步具有极大的促进作用。广西大学在主题教育期间积极回应师生关切，切实解决了一系列备受关注的问题。针对学生公寓园区自习设施不足的问题，学校迅速行动，开设了24小时自习室以及多功能室共计43间，大大方便了学生们的自习需求。为了让学生们在紧张的学业之余能够放松身心，学校还精心挑选场地，设立了运动专区，配备了80余套先进的健身器械和150余张乒乓球桌，使得师生们在公寓园区内就能享受到丰富的运动设施，极大地提升了他们的获得感和幸福感。

广西大学不仅在解决问题上迅速行动，而且建立了完善的师生问题反馈机制。对于师生们反映的问题，学校将其分为学校层面和学院层面两类。针对学校层面的问题，学校会形成问题清单，转交给相关责任单位处理。对于能够短期解决的问题，立即着手解决；对于需要持续推进的问题，会明确具体措施、完成时限和责任分工，确保问题得到彻底解决。而对于学院层面的问题，则由所在学院负责整理，形成问题清单和责任清单，确保问题能够及时得到解决。

更令人欣喜的是，广西大学的各级党组织书记深入教学科研管理服务一线，开展调研工作。他们围绕思想教育、教务教学、学术研究等方面的问题，与师生们进行“点对点”“面对面”的沟通交谈，及时了解师生的情况和需求。这不仅有助于解决办学治校过程中遇到的新情况、新问题，更加强了学校与师生之间的联系，确保了问题能够在基层被发现和解决。

这一系列举措充分展现了广西大学对师生关切的重视，以及对问题解决的决心和行动。这不仅提升了师生的获得感和幸福感，也为学校的持续发展注入了新的活力。中青报·中青网的见习记者王利和记者谢洋对此进行了报道，展现了广西大学在主题教育期间的积极成果。