大班科学中国之最(省学科带头人培养对象史王平

史王平——与绘本的深情邂逅

史王平，这位兴平市机关幼儿园的教师，以其深厚的学科素养和独特的教育理念，成为了陕西省第六批学科带头人、陕西省教学能手以及咸阳市的学科带头人。她的教育之旅，始于一次对绘本的深情邂逅。

那是一次观摩活动，史王平被应彩云老师的绘本活动《一根羽毛也不能动》深深吸引。鸭子和鹅的“木头人”游戏，那一瞬间的坚持和执着，遇到危险时的果敢和勇猛，朋友间的关爱和陪伴，这些都深深触动了她的心。从那一刻起，她和她的孩子们一起，爱上了绘本。

对于史王平而言，每一本绘本都是一座宝藏，隐藏着教育内涵，流露出幽默、风趣与情感。她深信，绘本是幼儿语言表述、思维想象和学习品质培养的重要载体。为了更深入地理解绘本，她反复阅读，绘制思维导图，开展线上研讨，提炼绘本大概念。

在选择绘本时，她坚持几个原则。绘本的内容要适宜。散文、诗歌类绘本的文字要优美，而科学探究类绘本则要求用简洁的文字，图文并茂地反映儿童身边的自然现象、植物生长和生命教育等。绘本的图画要好。好的图画能够给孩子一定的视觉冲击、情感共鸣和认知学习的空间。绘本的图文融合要好。图画和文字要互相补充，共同传达信息。绘本的结构框架也要好，与整体内容相融合。绘本要与孩子的生活经验贴近。已有的生活经验对幼儿理解新事物非常关键，优秀绘本总能贴近儿童的生活，以儿童喜爱的方式呈现科学知识。

史王平以她的实践经验和教育理念，不断探索绘本与幼儿科学探究的融合。她选择的绘本《一片叶子落下来》让孩子们懂得生命的意义在于经历美好的事物，懂得死亡是另一种形式的新生。《如果地球被我们吃掉了》则通过画面和文字的结合，将“敬畏自然”“敬畏生命”的理念潜移默化地传递给孩子们。

在史王平的世界里，每一本绘本都是一份礼物，是送给孩子们的宝贵财富。她以教师的敏锐和母亲的柔情，挖掘绘本的每一份价值，为孩子们打开了一个又一个奇妙的世界。绘本，是孩子阅读世界的一扇窗。透过这扇窗，孩子们能够挑战自我，探索未知，启发思考，从而丰富他们的阅读体验。今天，我们要探讨的正是绘本如何对孩子的阅读方法带来挑战以及如何启发幼儿继续探究。

一、绘本的阅读挑战孩子的阅读方法

根据最近发展区理论，孩子的发展源于挑战。绘本的选择不仅要呈现新知识，更要能激发孩子运用高级的阅读策略。这些策略的运用，让孩子在探索与发现中收获乐趣与自信。如绘本《停不了的艾尔》以形象化的方式描绘了温室效应的危害。虽然涉及深奥的环保话题，但书中的形象都是孩子们熟悉的，事件也是他们能理解的。大班的孩子通过运用阅读方法，理解了温室效应的危害，知道了保护环境的重要性。这样的绘本不仅让孩子们享受阅读的乐趣，还让他们在阅读中增长知识，提升阅读能力。

二、绘本激发孩子的探究欲望

幼儿的科学启蒙教育重在激发认识兴趣和探究欲望。优秀的绘本能够激发孩子的探究欲望，让他们在亲身体验中感受科学探究的过程和方法。例如，《蜗牛》一书引发了孩子们对蜗牛生活习性的观察探索，他们甚至可以模仿书中的观察记录方法，自制一本关于自己熟悉的动物观察日记。又如，《各种各样的叶子》一书展示了不同形状的叶子，激发了孩子们对身边植物叶子的观察探索，甚至可以迁移到对植物其他部分的观察探索。这些绘本让孩子在探究中感受到科学的魅力，培养了他们的科学素养。

作为家长或教育者，我们应该为孩子选择那些能够挑战他们阅读方法、激发探究欲望的绘本。《陕西教育》（综合）这一综合性教育类月刊也为我们提供了丰富的教育资源和信息，让我们更好地了解如何为孩子选择合适的绘本，如何引导孩子进行阅读探究。让我们一起努力，为孩子们的阅读世界增添更多的色彩和乐趣。

在此，我们也要提醒大家，《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的期刊，栏目设置丰富多样。如果您有相关文章或建议，欢迎投稿至邮箱sxjy_b@163.，我们期待您的参与和支持。让我们一起为孩子们的成长助力！