小学心理健康课教案

小学生心理健康教育绽放课堂

设计理念：

随着社会的快速发展，小学生面临着越来越多的压力和挑战，心理健康教育的重要性愈发凸显。为了让小学生更好地适应社会生活，不仅需要强健的体魄，还需要健康的心理品质。设计此次活动，旨在让学生认识到心理健康的重要性，掌握应对挫折的方法，以积极、健康的心态面对生活。

活动目标：

1. 让学生认识到在学习和生活中遇到挫折是不可避免的。

2. 培养学生战胜挫折的能力，掌握初步的方法。

3. 激发学生以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇气和毅力战胜挫折，获得成功。

活动准备：

1. 课件（包括名言、音乐等）。

2. 心理小测试题。

3. 相应材料。

4. 奖品准备。

活动过程：

一、快乐启航

1. 导入主题。揭示课题，让学生认识到生命如花，需要经历风雨才能绽放得更加美丽。

2. 让学生拿起一朵含苞待放的花，代表自己，激发其对自身价值的认同。

3. 播放背景音乐，让学生感受到生命的活力与美丽。

二、挫折挑战

1. 让学生了解生活中难免会遇到挫折，挫折是成长的一部分。通过心理小测试，引导学生认识到挫折并不可怕，关键在于如何应对。

2. 分享一些战胜挫折的名言和故事，激发学生内心的勇气和毅力。

3. 学生分组讨论如何战胜挫折，分享彼此的经验和方法。

三. 方法探寻

1. 教师介绍战胜挫折的基本方法，如积极心态、寻求帮助、改变策略等。

2. 学生进行小组讨论，结合实际情况探讨如何运用这些方法。

3. 请部分小组上台分享他们的讨论成果，教师给予点评和引导。

四、实践应用

1. 设计一些实际情境，让学生在小组内模拟应对挫折的过程。

2. 教师观察学生的表现，给予及时反馈和指导。帮助学生更好地掌握应对挫折的方法。 3. 让学生谈谈模拟过程中的感受和思考，引导他们深入思考如何运用所学方法解决实际问题。

活动四：团体辅导的乐趣

每逢周一至周五大课间，是孩子们最期待的活动时间。班主任带领着各自班级的小团队，投身到丰富多彩的团体辅导活动中。在这些活动中，老师们带领着孩子们玩转各种游戏，如钻呼啦圈的挑战、小推车的竞速、两人三足的默契考验等。顾老师更是展示了她班级同学的精彩表现，让人眼前一亮。

小学心理健康课的探索之旅——创新思维的培养

启程目标】

1. 通过一系列有趣的活动，让孩子们了解发散思维的魅力，并激发他们的创新欲望；

2. 帮助孩子们树立创新的理念，突破传统的思维定式，锻炼他们的观察力和动手能力；

3. 培养孩子们善于发散思考、灵活变通的思维习惯。

教学重难点】

重点：创新思维的训练，发散思维习惯的养成；难点：在创新思维训练中如何激发学生的主动参与和实践意识。

教学方法】

采用游戏启发、情景体验和讲授相结合的方法，引领孩子们走进奇妙的思维世界。

奇妙旅程】

一、热身环节

1. 聊聊大家最喜欢的《西游记》人物，看看谁最受欢迎；

2. 分享一个有趣的故事：公安局长在茶馆与老头下棋时，突然一个小孩子闯入，带来一个令人困惑的谜题。你能解开这个谜题吗？

二、知识小课堂——介绍思维定势

1. 通过一个有趣的例子：如何既剪断绳子又不使杯子落地，来展示思维定势的现象；

2. 深入探讨思维定势的含义和作用，让孩子们明白它对我们的影响。

三、想象力大挑战

1. “打绳结”游戏：左右手分别拿着绳子的两端，打出一个独特的结。看看哪个团队能想出最独特的办法；

2. 联想作画：用给出的简单图形拼成一幅画，并分享画中的故事和含义。

四、创新无处不在

1. 分享生活中的创新事物，让孩子们感受到创新的力量；

2. 探讨如何培养创造力，鼓励孩子们多参与活动、善于观察、敢于尝试。

五、课堂引申——拳师的教训

讲述一个拳师被老婆打败的故事，引出思维定势的弊端和突破思维定式的重要性。让孩子们明白，知识是力量，但过于死板地运用知识反而会限制思维。

六、结语——勇闯创新之路

创意无处不在，我们需要敢于创新的勇气，突破常规的意识。只有这样，我们才能在人生的道路上收获不一样的精彩。让我们携手共进，探索未知，创造美好的未来！

小学心理健康课教案——学会关心与理解

教学目的：

1. 学会关心他人，设身处地地为他人着想；

2. 当与朋友发生矛盾时，能反思自己的言行，尽量对他人宽容；

3. 学会珍惜友情，与朋友平等对待。

探索自我：从认识性别开始

一、引子

你是否曾希望有人能真正理解你、关心你？你是否曾渴望朋友的信任与帮助？今天，让我们一起探讨友情与自我认知的重要性，学会如何更好地理解和珍惜身边的朋友，以及如何更好地认识自己。

二、探索自我认知

每个人都有自己独特的身份和价值，而我们的性别是我们身份的一部分。你是否曾经思考过自己的性别是如何影响我们对世界的认知和对自我价值的理解？让我们一起探索这个过程。

让我们看看从小到大的成长过程，我们的性别意识是如何发展的。通过回忆我们小时候的玩具和游戏，我们可以了解到性别是如何影响我们的兴趣和爱好的。这些喜好并不是偶然的，它们是我们逐渐形成的性别认同的表现。让我们一起回溯这个成长的过程。

然后，我们将深入理解并接纳自己的性别。我们应该知道，无论我们出生在什么样的家庭，无论我们有着什么样的性格，我们都有权珍视自己的性别，因为这是我们作为个体独特的一部分。我们也应该学习如何以积极的方式展现自己的性别。我们应该知道，社会对我们有着一定的期待和要求，我们需要学会适应这些规则并融入社会。这样，我们可以更好地理解和接纳自己，从而更好地与他人相处。

三、理解友情与关怀他人

三、活动序幕

准备工作：

1. 邀请同学们课前携带一些童年时期的玩具，老师会引导大家探讨男女同学在玩具选择上的不同喜好。

2. 每个同学都要准备一个与自身性别相符的故事，以便在课堂上分享和交流。

3. 选出男女生各2-3名辩手，准备就性别议题展开一场激烈的小辩论。

四、精彩活动瞬间

团体活动：

1. 一名同学将为我们朗诵一首富有诗意的小诗（见附件）。

2. 同学们将按照男女生分组坐好，展示各自的玩具，并分享其中的故事。

3. 我们将围绕男孩和女孩的玩具特点展开讨论，探索为何男孩和女孩的玩具存在如此大的差异。老师将为我们解析，这种差异其实反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。

4. 完成一项自助练习，回顾成长过程中长辈们如何通过各种方式培养和塑造我们的性别意识。包括给我们选择衣物、发型、鼓励我们学习特定技能等等。通过这个练习，我们将更深刻地理解长辈的期望和性别角色的社会建构。

故事会：

1. 各组将推荐学生上台讲述故事，内容要求主人公的性别与讲述者一致。

2. 故事要展现主人公的优秀品质或伟大贡献。主人公可以是伟人、名人，也可以是身边的亲人、朋友、老师等。

3. 通过故事，我们将看到无论男性还是女性，都能做出不平凡的贡献，都有伟大的事迹和动人的故事。

4. 通过填写“照镜子”活动，我们将更加明确自己的性别角色和性别自豪感。

辩论环节：

1. 在课前几天，将辩论主题和规则告知男女辩手。

2. 辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大？

3. 正方以男生组队，反方以女生组队，通过辩论提高学生性别角色意识。

4. 正方将强调男性勇敢、聪明、是社会中坚，对社会贡献较大；反方则将突出女性温柔细心，以及伟大女性对人类的重要贡献。

5. 老师将总结，双方都很有道理。人类社会就像天地，由男性和女性共同组成，相互依存、相互协作，共同推动社会前进。无论是男孩还是女孩，都值得高兴和自豪，我们应该愉快地接受自己的性别。

团体讨论：

教师课堂呈现：少年心中的理想形象

基于全国6万份调查表，《少男少女》杂志揭示了青少年心中的理想形象秘密。让我们一同探寻最受男生欣赏的女孩特质和最令男生反感的女孩行为。了解女生心仪的男生形象和她们应当避免的行为特点。这些调查结果也在我们今天的课堂上得到了深入的探讨。

最受男生欣赏的女孩特质

男生们眼中，最动人的女孩形象是怎样的呢？她们脸上常带微笑，温柔大方，这是她们最吸引人的地方。接着是活泼而不失稳重，清纯秀丽中带着些许甜美的笑容。这样的女孩总能轻易捕获男生的目光。

最令男生厌恶的女孩行为

与受欢迎的特质相反，有些女孩的行为让男生们感到不适。比如刻意模仿成人的举止、言辞老练，以及对小道消息津津乐道的长舌行为。而那些自以为是、骄傲自大的态度更是令男生们敬而远之。

女生心中的理想男生形象

女生们对于男生的欣赏也有着自己的标准。她们最欣赏那些勇敢大胆、幽默诙谐的男生，他们的思维敏捷，善于变通，总能给女生带来新鲜的感觉和惊喜的体验。

女生应避免的男生行为

也有一些男生的行为是女生们所不喜欢的。比如那些满口粗言烂语、吹牛皮以及小气、心胸狭窄的男性行为特征。这些行为往往让女生感到不适和反感。

心理健康教育主题队会

活动主题：关注心理健康，拥抱快乐生活

我们的活动旨在通过主题班会，引导学生以更积极的心态面对学习和生活，让他们明白，生活中的负担与压力其实并不可怕，关键在于我们如何去面对和处理。我们要珍惜当下，积极向前，成为生活的主人。（详细的活动方案已提交心理辅导站）

心理健康知识展示活动

为了更深入地推广心理健康知识，我们策划了一系列丰富多彩的活动：

1. 黑板报比赛：各班以小学生心理健康为主题，展开黑板报的创作。

2. 手抄报大赛：3至5年级的同学们，每班推荐五份以心理健康为主题的手抄报。

3. 心灵日记：鼓励6年级的同学们分享自己的心灵故事，每班挑选10份优秀作品。

4. 美术作品展：1、2年级的同学们以“快乐的生活”为主题，每班推荐5份美术作品。

小学心理健康课教案

篇8

一、教学目的

今天的教学目标是帮助学生正确评价自己，建立自信心。让学生明白，只要努力，没有什么是做不到的。

二、课前准备

准备一出关于小乌龟丁丁克服自卑心理，最终获得成功的小故事。同时挑选几名同学参与角色扮演。

三、教学过程

（一）导入

亲爱的同学们，生活中我们常常会遇到一些困难与挫折。有的同学面对困难勇往直前，而有的同学却选择退缩。今天我们要学习的课题是《树立自信心》。

（二）学文明理

通过讲述小乌龟丁丁如何克服困难，做成小提琴的故事，让学生理解自信心的力量。随后，详细解释自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

（三）活动明理

1. 角色扮演：让选定的同学扮演小乌龟丁丁及其小伙伴，演绎出丁丁从自卑到自信的过程，让学生从演出中领悟自信的重要性。

2. 议一议环节：讨论丁丁为什么开始不敢爬坡？他后来又是怎么做的？这个故事告诉我们什么道理？引导学生在讨论中认识到自信心的重要性。

（四）总结归纳

帮助学生认识到树立自信心的重要性，引导学生正确评价自己，敢于尝试新事物，不怕失败。

篇9

一、教学目的

帮助学生了解学习的目的，培养对学习的兴趣，从“要我学”转变为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，体验成功的喜悦，增强学习自信心。

二、教学过程

（一）导入

兴趣是学习最好的老师。今天我们就来探讨学习兴趣在学习中的作用。

（二）新课传授

通过小雨的故事，让学生明白兴趣是如何产生的以及如何培养学习兴趣。随后讲解如何培养自己的学习兴趣。

（三）活动体验

组织一次分享会，让学生们分享自己的学习经历和成功经验。互相交流学习心得，拓宽学习视野，提升学习兴趣的广度与深度。

探索自我，体验多彩情绪——小学心理健康课程教案

教学目标：

1. 让学生认识并理解人类常见的各种情绪。

2. 引导学生初步学会调节情绪，使自己经常保持快乐的情绪。

教学目的：

1. 帮助学生从小逐渐认识自我，特别是认识自己的情绪，并学会初步调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

2. 在轻松愉悦的氛围中，让学生认识、体会并表现一些常见的情绪，如喜、乐、怒、哀、惧等。

教学方法：

游戏法、表演法、情景教学法等。

教学工具：多媒体教学、实物等。

教学过程：

一、轻松对话，导入情绪世界

今天是个特别的日子，同学们感觉怎么样呢？是高兴、紧张、害怕还是快乐……让我们一起进入情绪的世界。

二、游戏启程，感受情绪之旅

我们来做个游戏吧——“情绪之旅”。在音乐的节奏下，花球依次在各个同学之间传递。音乐停止时，接到花球的同需要分享自己此刻的心情和体验到的情绪。大家感受到了吗？这就是我们的情绪。

三、多彩情绪，展现自我感知

生活中充满了各种各样的情绪。请看大屏幕，展示各种情绪的画面（高兴、悲伤、生气等）。同学们能否从他们的表情、动作和声音中感受到他们的情绪呢？我们来一起探索这些情绪背后的故事和原因。除此之外，你们还能列举出其他的情绪吗？（愤怒、紧张、好奇等）。

四、情境体验，演绎内心波澜

我们来玩一个游戏“情境演绎”。每个小组根据屏幕上的情境提示进行心理情景剧的表演。例如：（1）当你的妈妈来学校看你时；（2）当你考试取得好成绩时等等。在表演过程中，同学们会体验到各种情绪的起伏变化。表演结束后，老师会引导同学们如何在生活中保持积极的情绪，调整不好的情绪。

五、分享快乐，传递正能量

老师先分享一些自己的快乐事情，如收到小礼物、得到关心等。然后引导同学们畅所欲言，分享自己生活中值得高兴的事情。让我们一起把快乐传递下去！

六、小结与启示

小学心理健康课程教案系列（共十篇精彩解读）

让我们走进小学生心理健康的世界，通过一系列精心设计的课程，为孩子们的心灵护航。以下是精选的十篇小学心理健康课程教案，为您呈现一个丰富多彩的心理健康课堂。

1. 小学心理健康班会课程教案（十二篇精选） 03-23

探索心理健康的奥秘，从班会课开始。我们为您精选了十二篇生动有趣的班会课程教案，让孩子们在欢乐中了解心理健康的重要性。

2. 中小学心理健康课程教案（十三篇推荐） 03-26

从小学生到初中生，心理健康的课题同样重要。我们为您整理了十三篇中小学心理健康课程教案，帮助孩子们建立健康的心理观念。

3. 心理健康课程教案精选集（五篇） 03-22

心理健康是每个人的必修课。这里为您呈现五篇精选的心理健康课程教案，引导孩子们认识自我，培养良好的心理素质。

4. 大班心理健康课程教案（五篇实用指南） 03-22

大班的小朋友们，你们准备好了吗？这里有五篇实用的大班心理健康课程教案，帮助你们更好地认识自己，快乐成长。

5. 小学生心理健康教育活动课程教案集锦（九篇） 03-23

心理健康教育是小学教育的重要组成部分。这里为您呈现九篇精选的小学生心理健康教育活动课程教案，让孩子们在游戏中学习心理健康知识。

6. 中职生心理健康课程指引 03-23

中职生的心理健康同样需要关注。我们为中职学生们准备了专门的心理健康课程教案，帮助你们更好地面对青春期的挑战。

7. 换位思考：心理健康课程的深度探索 03-23

通过换位思考，理解他人，培养健康的心理素质。这是一节深度探索的心理健康课程，引导孩子们学会换位思考，建立良好的人际关系。

8. 小学心理健康辅导课程全解析（通用六篇） 03-26

这里为您呈现六篇通用的小学心理健康辅导课程教案，涵盖多种主题，全方位帮助孩子们培养健康的心理素质。

9. 小学生心理健康教育活动盛大开幕：一站式课程教案解读 08-25

小学生心理健康教育活动正式启动！我们为您准备了一站式课程教案解读，让孩子们在活动中了解心理健康的重要性，快乐成长。

让我们共同关注孩子们的心理健康，为他们的成长保驾护航！