老师带无人机航拍学校补课 举报8所

近日，浙江一位地理老师符新平在五天四夜中，驾驶着车辆从杭州出发，历经1398公里的漫长旅程，前往八所县城中学。在他的旅途中，携带的无人机成为了焦点。他用无人机记录下这些学校补课的情景，随后通过“浙里办”提交了十条关于补课的举报信息。这一行动在互联网上引发了热议，一时间，符新平老师的举动被众多网友传颂，甚至有一些学生找到符老师，请求他帮忙举报自己学校的补课情况。也有一些人对此表示质疑和批评。

面对公众的质疑，符老师回应称，他拍摄补课实况并非为了举报，而是为了给旅行赋予更多意义。对于这一事件，我有着自己的看法。

在全国疫情形势尚不稳定的情况下，身为老师却选择旅游并举报学校补课，这样的做法是否妥当值得商榷。在这个特殊的时期，我们更应该关注疫情的防控和学生的安全。虽然旅游可以放松心情，但也不能忽视自身的社会责任。对于符老师的行为，我持保留意见。

疫情之下，学生们应该珍惜在校的时间。自新冠疫情爆发以来，全国许多地方的学校停课不停学，老师们纷纷化身主播，开展网课。虽然网课为学生们提供了学习的机会，但其效果却不尽如人意。当学校能够在暑假期间组织补课时，我们应该珍惜这个机会。尤其对于初三、高三的学生来说，中考和高考是他们人生中的重要关卡。为何不借助假期时间，在老师的指导下充分挖掘自己的潜能呢？而且学校补课的费用相较于培训机构要低得多，这也为家长减轻了经济负担。

对于老师们的暑期补课行为，我们应该多一些理解和支持。很多老师为了补贴家用而选择在学校上课。他们不仅能够帮助学生们提高学习成绩，还能够获得一定的经济补贴。这样的做法既能够帮助学生，又能够增加老师的收入，何乐而不为呢？

对于符老师的行为，我们应该理性看待。虽然他用无人机拍摄学校补课并举报的行为引起了广泛关注，但我们也不能忽视他的行为背后的真正用意。是为了旅游增加意义？还是为了其他目的？这需要我们深入思考和。正如有网友调侃的，如果不是地理老师的话，恐怕这次旅行就会“迷路”了。