搭石教学实录（搭石优质课一等奖王玲湘）

秋意渐浓，一幅动人的画面展现在眼前。作者刘章深情地描述了他家乡的无名小溪，以及人们在溪上搭建的搭石。这些搭石，不仅仅是简单的石头，更是人们默默无闻、无私奉献的象征。

每当河岸边，五六个小村庄分布在小溪的两岸，村民们便利用身边的资源，精心挑选平整方正的石头，摆放在小溪中，形成一排排用于踩踏的石头阵。这些搭石，是村民们智慧的结晶，也是他们勤劳和奉献精神的体现。

每当山洪暴发，溪水猛涨之际，这些搭石便成为了人们出行的必经之路。人们通过摆搭石，创造出一种和谐的乡村生活氛围。村民们在日常生活中，展现了朴实善良的品格和乐于助人的传统美德。他们用自己的行动，谱写了一曲曲动人的乡村乐章。

在教学设计中，作者刘章紧紧把握语文课程的改革方向，倡导学习方式的转变。他通过描绘摆搭石的情景，引导学生们深入了解乡村生活的真实面貌。在教学中，师生共创一个民主、和谐的学习氛围，及时调整教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

本文的内容就是讲述搭石的由来和它在乡村生活中的重要作用。通过摆搭石这一简单动作，展现了村民们一心为他人着想的精神和无私奉献的传统美德。在教学中，我们要摆脱以情节分析为主线、以提问应答为载体的低效模式，让学生通过阅读课文，深入理解搭石所蕴含的精神内涵。

本文也是一篇具有丰富情感色彩的课文。在扫荡一条山沟的时候，王二小这位抗日小英雄为了掩护老乡和干部，表现出了极大的勇气和奉献精神。他的事迹将永远被铭记在人们的心中。

《搭石》这篇课文不仅是一篇描写乡村生活的佳作，更是一篇充满情感和人性的美文。它让我们在阅读中感受到乡村生活的美好和人性的光辉。满意的请采纳哦！