有人针对自己怎么办

王建平每日一文《感知论．第九部》（128）探讨了什么？这篇文章提出了关于人类认知的深层次问题，涉及“是什么？”、“怎么办？”和“为什么？”这三个认知层次的探讨。

文章阐述了“是什么？”这一认知层次。所有生物都处于这个层次，这是生物对外部世界的感知。外部事物以信息传递的方式到达生物，产生感知互动。对人类而言，这个过程就是获取知识和经验的过程。大量的认知活动就是为了了解世界是什么，事物如何存在。这种认知活动是单向的，从外部事物获取信息并进行整理、加工与储存，形成我们的知识积累和经验储存。了解“是什么”的目的是为了确定“怎么办”，即做出行为以达成目的。这两个认知层次虽然方向相反，但共同构成了我们的认识体系、思想体系和行为体系。

然后，文章指出，我们一直在“是什么”和“怎么办”之间徘徊，却忽视了它们之间的逻辑关系。我们对世界的认知受到自身逻辑问题的影响，即我们如何看待事物与事物本身是什么之间的关系。事物本身并没有固定的属性，我们赋予它们什么样的属性定义，它们就是什么样的。我们往往忽略了我们自身的认知方式对事物属性的影响，认为事物的存在是客观的，与我们无关。这种错误的认知逻辑会导致一系列的问题和矛盾。

接下来，“怎么办”的问题应运而生。我们试图通过解决问题的方式来应对“是什么”带来的问题。由于我们的认知逻辑存在问题，我们往往无法解决这些问题，只能在重重矛盾中艰难前行。我们所有的智慧和文明都在解决“怎么办”的问题，而这个过程却是痛苦和艰难的。我们的所有行为和努力都在“是什么”和“怎么办”之间徘徊，却忽略了真正的关键问题——“为什么？”

“为什么？”这个问题被提出来。它与“是什么”和“怎么办”有着本质的不同。“为什么？”是针对我们自身的反思和审视，而“是什么”和“怎么办”是针对外部世界的。只有当我们真正反思自己、审视自己的认知方式和行为方式时，才能重新认识和理解“是什么”和“怎么办”。在这个过程中，“为什么？”的追问是为了找到问题的根源并解决它，最终取消问题的发生。由于这个问题已经超出了我们的认知范围，我们并不知道如何运行“为什么”的追问，更无从得知答案。

这篇文章通过探讨“是什么？”、“怎么办？”和“为什么？”这三个认知层次的问题，揭示了人类认知的深层次问题和矛盾。它提醒我们审视自己的认知方式和行为方式，重新认识和理解世界，寻找真正的答案并解决我们面临的问题。这是一个具有深度和启发性的文章，引人深思。在人类漫长的发展史中，我们经历了从探究“是什么”和“怎么办”的问题，到最终跃升到“为什么”的认知层次的漫长旅程。这是一次深远的跨越，也是人类智慧的飞跃。当我们站在这一全新的高度俯瞰世界，我们会发现，这个世界，这个人间，与过去我们所认知的，已经发生了翻天覆地的变化。因为在这个层次上，逻辑发生了根本性的变化，人类也经历了前所未有的变革。

这一跨越并非易事，需要人们勇敢面对未知，需要智慧去解读世界的奥秘。当我们开始追问“为什么”，我们的思考已经不再局限于事物的表面现象，而是开始深入挖掘事物的内在本质。我们开始探究事物的起源，探寻事物的规律，寻求事物的意义。在这个过程中，我们的思维得到了拓展，我们的认知得到了深化，我们的世界也因此变得更加丰富多彩。

当我们站在“为什么”的认知层次上，我们会发现，逻辑的变化使得人与人之间的关系的本质发生了变化。我们开始关注人类的道德、情感、责任与义务等问题。我们开始思考人类存在的意义，思考人类与自然、社会、宇宙的关系。这种思考让我们更加尊重生命，尊重自然，尊重社会。我们不再盲目追求物质利益，而是开始追求精神层面的满足。这种变化使得人类变得更加成熟、更加理智、更加有深度。

在这个全新的认知层次上，人类的发展也将迎来新的机遇和挑战。我们将面临更多未知领域的探索，需要更多的智慧和勇气去面对未知的挑战。正是这些挑战推动着人类不断进步，不断超越自我，不断创造新的辉煌。“为什么”的认知层次是人类发展的一个重要里程碑，也是我们探索未知世界的新起点。