古代也招军事音乐等特长生 唐代普通百姓可参加

中国每年的中考与高考季节，特长生的焦虑与期待犹如春潮涌动。无论是教育局还是高校，都会公布年度的体艺特长生招生计划和方案。这些详尽的计划，不仅涵盖了招生的人数和方式，更明确了考试的内容与形式，给特长生和家长带来了明确的方向。

人的天赋各有不同，特长生们在某些领域拥有过人的才华和热情。他们经过不懈努力，有可能成为某一领域的杰出人才。现代教育体系中为特长生预留一席之地显得尤为重要。这种重视特长的教育理念，在中国古代教育中也同样存在。

隋唐时期，中国考试制度发生了根本性的变革。从定期的科举考试之外，特别设立了制科考试。这是一种不定期的科举考试，旨在选拔具有特殊才能的人才，弥补常规科举考试的不足。制科考试就像现代的“特招”，或者是我们现在的“体考”、“艺考”。参加制科考试的人，可以说是古代的特长生，他们在某些领域有着突出的才华。

据《云梦漫钞》记载，高宗在位时的永徽三年（652年）始设制科。国家根据特殊需求设立不同的科目，如军事、音乐等。史籍中记载的制科名目繁多，如直言极谏科、文辞雅丽科等。由于制科考试是针对性地选拔特长人才，其考试内容和时间并不固定。

唐代士子在通过常规的科举考试后，还需要经过吏部的考试才能被授予官职。通过制科考试的人可以直接被授予相应官职。这说明他们确实具备某项特长，能够胜任某项工作。制科考试的日子，皇帝甚至会亲临观看。考试成绩优秀者，会被授予高官厚禄。

制科考试的开放性为所有人才提供了机会。无论是学生、百姓、还是已经中举的进士、明经，甚至在职官员，只要认为自己有特长，都可以经推荐参加考试。这对于严重偏科但有特长的人来说，无疑是教育的福音。它使得教育更加公平，国家能够招录到各种有用之才。

无论是现代还是古代，特长生都是教育体系中不可或缺的一部分。他们的特殊才能和热情，为教育体系注入了新的活力。我们应该更加重视特长生的发展，为他们提供更多的机会和平台，让他们能够充分展示自己的才华和潜力。