快乐数学大班教案

快乐数学之旅——大班数学探索

一、活动目标

1. 学习并理解相邻数的关系，掌握从少到多的排序原则。

2. 学习得数是5的加法，理解加法的意义。

3. 在游戏中培养比较能力和思维的灵活性。

二、活动准备

1. 课件展示：展示快乐大巴、邻居的概念以及水果和动物的房屋模型。

3. 火车模型：包括四节车厢，分别标有已有人数的标识。

4. 出站口标记：五个不同的加法场景。

三、活动过程

第一部分：引入概念，理解“邻居”

1. 通过快乐大巴的情境引入，让幼儿理解“邻居”的概念。展示动物居住的房屋模型，让幼儿找出每个动物的邻居。

2. 引导幼儿观察自己的位置，找出前后左右的邻居。

第二部分：学习相邻数的关系，理解加减法

1. 展示水果居住的房屋模型，按照从少到多的顺序排列水果。引导幼儿理解为什么要这样排列，即因为每个数字的前后数字都比它少或多1。例如：为什么把2放在3的前面？因为2比3少1。同理，为什么把4放在3的后面？因为4比3多1。这就是相邻数的关系。

《智慧之旅：车票与数学游戏》教案

场景导入：

“孩子们，我们即将开启一段火车之旅，每个人都有一张珍贵的车票。瞧，老师已经帮你们准备好了。那么，车票究竟多少钱呢？让我们看看任务卡，一起探索吧！”

任务卡介绍：

老师展示任务卡，孩子们争相解读。“这张任务卡告诉我们应该寻找数字是几的车票。”个别勇敢的孩子上前取车票，大家共同验证答案。

火车票大考验：

“车票买好了，接下来我们要乘坐火车。但火车有很多车厢，我们应该上哪一节车厢呢？”老师提出挑战。“请听车厢的要求：车厢上的数字必须与你们手中车票上的数字相加等于5。快和你的小伙伴讨论吧！”孩子们分享答案，老师根据回答出示相应的算式卡片。孩子们发现算式中的秘密：数字相同，位置不同，但得数不变。

分组送车票：

孩子们分成两组，根据算式送车票到正确的车厢。

快乐站台：

“大家成功找到了自己的车厢，现在我们要到达北京了！这里有5个出站口，只有数字是5的出口才是我们要走的。我们应该从哪个出口出去呢？”孩子们独立思考并给出答案。

活动结束：

“北京到了，让我们一起去玩吧！”老师带领孩子们从正确的出口出去，活动圆满结束。

快乐数学复习课教案

活动目标：

1. 复习6以内数的组成，能正确记录分合方法。

2. 进一步感知数的互补关系。

3. 在活动中，培养独立思考和认真书写的能力。

活动准备：

1. 充足的经验准备：孩子们已经学习过6以内数的组成。

2. 物质准备：教具包括记录纸和笔；学具包括《幼儿用书》人手一册、笔人手一支以及组成连线做成的各种小动物形状的底纹。

活动过程：

在数学的奇妙世界里，教师就像一位指挥家，引导孩子们在数字、公式和图形的交响乐中畅游。对于大班的孩子来说，数学学习不仅仅是一堆枯燥的数字和公式，而是一场富有乐趣的探索之旅。

今天，我们要探讨的是如何在幼儿园大班开展快乐的数学教学。在这个过程中，教师需要巧妙地设计教案，将数学知识与孩子们的生活实际紧密结合，让他们在玩中学，学中玩。

一、以情景创设为线索，揭示相邻数的奥秘

在幼儿园大班的数学课堂上，我们以情景创设为引导，让孩子们了解相邻数的概念。通过有趣的故事或情景，让孩子们感受到相邻数之间的亲密关系，如同音乐中的和弦，和谐而又有序。在这个过程中，孩子们会主动参与到寻找相邻数的游戏中，理解大1小1的关系。

二、以数字为画笔，理解相邻数间的艺术

接下来，我们通过按序画点的方式，让孩子们深入理解相邻数之间的关系。在这个过程中，孩子们就像一位位的艺术家，用数字作为画笔，在画布上留下自己的痕迹。他们会在操作中熟练掌握找出一个数的相邻数的方法。

三、以游戏为载体，巩固相邻数的概念

为了让孩子更好地理解和掌握相邻数的概念，我们设计了一些有趣的填写相邻数的游戏。孩子们会在轻松愉快的氛围中，通过游戏的方式巩固对相邻数的理解。这些游戏就像是调味剂，让孩子们的数学学习更加有味道。

四、在快乐出行中，体验数学的魅力

为了让孩子们更好地将数学知识应用到实际生活中，我们设计了一个快乐出行的环节。孩子们会在老师的引导下，运用数学知识解决实际问题，如计算时间、统计人数等。在这个过程中，孩子们会感受到数学的实用性，从而更加热爱数学学习。

我们还会通过复习10以内的加减法、口述运算等方式，培养孩子们的运算能力和竞争意识。在活动中，孩子们会像小问号一样充满好奇和探索欲望，享受数学带来的乐趣。他们会在快乐数学大本营中展示自己的才华和能力，体验数学的魅力。

幼儿园大班的数学教学应该是一场充满乐趣和探索的旅程。在这个过程中，教师需要巧妙地将数学知识与孩子们的生活实际相结合，让他们在玩中学、学中玩。只有这样，才能让孩子们真正爱上数学，享受数学带来的乐趣。让我们一起携手共进快乐数学大本营吧！(出示房子图片，观察后了解游戏基本规则) 　　观察第一幅图，了解基本规则。 　　简单梳理规则重点提问： 　　老房子住着几个人，他们准备要搬到哪里去了，他们是怎么搬家的? 　　简单演示并小结：一家有两个人，搬家时一个人先搬过去住下来，另一个人再搬过去。 　　观察第二幅图，引出规律重点提问：

以立体教具为媒介，深度引导幼儿观察探索之旅

观察之旅启程：老房子与新居

亲爱的孩子们，让我们开始一场神奇的观察之旅。我们观察一座老房子，它有几层？有几个房间？接着，我们再看一座新房子，它又有几层？又有哪些房间呢？请仔细数，用心记。

探寻小朋友的新家

接下来，我们的目标是找到1—10号的小朋友，并探索他们分别住在哪个房间？这是一个寻找和发现的过程，让我们看看谁的观察力更敏锐。

介绍房子里的秘密

老房子和新房子里都藏有许多秘密。你们能发现老房子里的秘密吗？新房子里的秘密又是怎样的呢？让我们一起寻找，一起发现。在这个过程中，你们会发现每一次搬家的背后都隐藏着一些规律。你们能找出这些规律吗？这将是一场推理与发现的冒险。

逆向思维挑战：再探搬家之谜

现在，我们已经发现了一些搬家的规律。如果我们逆向思考，这些规律还成立吗？让我们再次启动观察模式，验证我们的发现。你们准备好了吗？我们将再次进入搬家的世界，看看还有什么新的秘密藏在里面。

快乐数学大班课程启动

在这段观察旅程中，我们不仅发现了搬家的规律，还锻炼了我们的观察力。接下来，我们将进入数学的世界。我们将复习6以内数的组成，练习5以内的加减运算。你们准备好了吗？让我们一起开启数学的大门，探索数字的世界。

活动反思与总结

今天的活动，我们让孩子们通过操作立体教具，深度观察并发现了许多规律。孩子们的表现非常出色，他们积极参与，展示了他们的观察力、思维力和推理能力。作为老师，我深感骄傲和欣慰。我也意识到，只要我们善于挖掘生活中的数学元素，就能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。让我们一起期待孩子们在未来的数学之旅中收获更多的知识和快乐。

探索二等分的奥秘

活动序幕

亲爱的家长们，今天我们将一起分享一项有趣的活动——理解二等分的含义。我们准备了各种教具和学具，让我们一起探索二等分的奥秘吧！

活动准备

教具：红色与绿色的两个大小相同的圆片，以及一些实物。

学具：红色与绿色的圆片，人手一份；长方形、心形、十字形、五边形的纸形人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干。

活动流程

一、引入课题，让我们以游戏的方式开始：

我们将邀请家长们一起分享西瓜，并通过“切西瓜”的游戏引出课题。当刀从圆圈中间穿过，将西瓜一分为二时，我们可以问孩子们：“我把西瓜分成了几部分呢？”以此引出二等分的概念。

二、学习二等分，深入理解二等分的含义

1.感知二等分：

我们展示红色与绿色的两个圆片，比较它们的大小，让孩子们明白它们是等大的。然后，我们将红色圆片沿中线分开，引导孩子们观察并理解一个圆片可以分成两个等大的部分，这就是二等分。孩子们将通过在学具上进行操作来进一步理解这个概念。

2.了解整体与部分的关系：

我们将引导孩子们比较二等分后的每一份与原来的整体的大小，让他们明白整体大于部分，部分小于整体，而且部分正好是原来的一半。

3.图形二等分探索：

我们鼓励孩子们尝试对各种形状的纸形进行二等分，看看哪些形状可以等分，哪些不可以。孩子们将进行操作，并展示他们的结果。我们将一起检查并反馈他们的操作结果。

三、生活中的二等分应用：

我们邀请孩子们分享他们在生活中见过的二等分的例子，让他们理解二等分在生活中的运用。

四、家园互动，运用二等分迁移经验，解决生活中的数学问题：

我们准备了一系列操作活动，让孩子们通过实践来运用二等分的知识。他们可以选择剥桔子、分饼干，感受物体的二等分；他们可以选择把豇豆、荷兰豆剪成一样长的两段，感受长度的二等分；他们还可以选择把红枣、花生仁分成数量一样的两份，感受数量的二等分。

活动延伸：

我们鼓励孩子们回家后在家里找一找哪些东西是可以二等分的，并动手尝试一下。让他们在生活中继续探索二等分的奥秘。

探索时间的奥秘：从午后到钟面的旅程

你是否曾疑惑，为何一天只有24小时，钟面上却只有12点？每当午后时分，短针在钟面上完成一次神秘的旋转之旅。让我们一起揭开这背后的奥秘。

午后的钟面之旅，是一场从午后到夜晚的冒险。当短针走过正午的顶点，指向数字12时，它开始了自己的第二次旅程。从这一刻开始，我们称之为时间的魔法之旅。

在这段旅程中，你会看到短针从数字1走到数字2，再走到数字3……直到夜晚的终点。这个过程实际上是钟面的第二次旋转，我们将它称之为下午的时间。你会发现，短针走过的每一个数字，都代表着时间的流逝和变化。这就像是在阅读一本关于时间的故事书，每一页都是一段精彩的旅程。

现在，让我们学习如何制作钟面。想象一个空白的钟面，你能根据时间描绘出它的模样吗？让我们试着画出几个钟面，标记出长针和短针的位置。这是一个有趣的挑战，也是理解时间的重要方式。

在画钟面的过程中，你会了解到如何表示不同的时间点。例如，中午12点时，长针和短针都会指向数字12，它们重合在一起。而在其他时间点，长针和短针的位置会有所不同。通过这种方式，你可以更直观地理解时间的流逝和变化。

在我们的探索之旅中，还有更多有趣的活动等待着你。你可以尝试拨动闹钟的指针，记录下不同的时间点；你也可以根据时间点，找到对应的钟面；你还可以根据看到的时间画出对应的钟面。这些活动将帮助你更深入地理解时间的奥秘。

现在，让我们进入快乐数学的领域。在这里，你将复习10以内的加减法，并尝试根据加减法的结果判断时间。这是一个充满挑战和乐趣的环节，也是锻炼你数学能力的好机会。你还可以通过合作与竞争，体验数学的魅力。准备好了吗？让我们一起开始这场快乐的数学之旅吧！

在这场旅程中，我们将经历许多精彩环节。我们将面对各种挑战和任务，如回答数学问题、完成加法运算等。每个任务完成后，我们都会得到相应的奖励。这些奖励将激励我们继续努力，探索更多的数学知识。我们还会关注每个团队的成果，看看哪个团队能够在比赛中脱颖而出。

活动准备篇

教师准备PPT课件，包含圆形卡片两张，上面写有数字与图形结合的题目。同时准备幼儿操作材料，包括正方形、长方形图形卡片若干，剪刀和模板等工具。

活动开始篇

一、小熊分蛋糕引发兴趣

今天是小熊圆圆和花花的欢乐时光，小伙伴们送来了一个美味的蛋糕。圆圆提议说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃一样多。”这时，小朋友们需要帮它们分蛋糕，怎样才能让两只小熊吃到一样多的蛋糕呢？谁来试试解决这个问题？请个别幼儿介绍自己的方法。教师解释这样的分法叫做二等分。如果来了四只小熊，那蛋糕又该如何四等分呢？展示圆形，请个别幼儿上前操作。教师解释这样的分法就是四等分。接下来，我们将用这种方法来探索正方形和长方形的多种分法。

二、探索尝试正方形和长方形的多种分法

刚才我们用四等分的方法帮小熊分了蛋糕，现在我们再来用这样的方法把其他的图形也进行四等分。教师展示PPT，并请幼儿在箩筐里取材料尝试。你们可以试试几种不同的分法，然后告诉我你是怎么分的？

三、感知整体与部分的关系和组成

接下来，孩子们用剪刀将刚才四等分的图形剪开，观察分出来的图形和原来的有什么不同。通过比较，孩子们可以感知到整体大于部分，部分小于整体。然后，孩子们可以尝试将四等分的图形拼回原来的整体。

四、交流讨论

让孩子们分享他们的分法，并演示给同伴看。小结时，教师可以强调孩子们都很棒，不仅学会了给图形进行四等分的方法，还了解了分开后它们比原来的图形小了。我们还可以回到教室继续寻找可以进行四等分的东西。

五、延伸活动

除了图形的四等分，我们还可以尝试对数量进行四等分。比如有十个苹果，如何均分给四个小朋友等等。通过这类活动，孩子们可以进一步练习他们的数学运算能力。快乐数学，就在我们的日常生活中！快乐数学大班教案到此结束。

六、活动反思与总结

活动中通过游戏和实际操作练习，孩子们成功复习了10以内的加减法以及看题运算的能力。但在操作过程中也出现了一些问题，部分孩子坐姿不正需要提醒纠正；部分数学基础较差的孩子需要更多的关注和帮助才能完成作业；还有个别孩子存在抄袭现象，需要在今后的教学中加强引导和鼓励独立解决问题的能力。总体来说，孩子们在这次活动中表现积极、情绪愉快，达到了预期的教学目标。这是一次充满活力和创意的数学游戏活动设计，旨在通过棋盘游戏的方式，帮助幼儿深入理解数的概念和空间方位的识别。以下是对活动的分析：

一、引言与活动目的分析

活动开始以幼儿们对棋盘游戏的自然兴趣为出发点，创设了找宝藏的游戏情境，有效地激发了孩子们参与活动的积极性。活动的目标是让孩子们认识棋盘，并能通过坐标确定位置。这个目标不仅涉及到数的认识，还结合了空间方位的识别，对于大班幼儿来说是一个具有挑战性的任务。

二、活动过程分析

1. 认识棋盘：在这一环节，教师通过让幼儿观察棋盘，了解棋盘上的颜色和数字所代表的含义。这是理解坐标系统的基础，也是确定位置的关键。

2. 寻找宝藏：通过寻找宝藏的游戏，让孩子们理解并运用坐标来确定位置。这个环节既考验了孩子们对数的理解，也锻炼了他们的空间想象能力。

3. 小兵走路游戏：在这个环节，教师加入了方向的要求（上、下、左、右），丰富了孩子们的空间方位识别经验。这不仅让孩子们感受到数学在生活中的实用性，也增强了活动的趣味性。

三、活动特点分析

1. 游戏化：整个活动以游戏的形式进行，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，符合幼儿的学习特点。

2. 情境化：通过创设找宝藏的情境，让孩子们在解决问题的过程中学习数学，使数学学习更具实际意义。

3. 挑战性：活动目标具有一定的挑战性，让孩子们在跳一跳的过程中达到学习目标，有助于激发孩子们的学习积极性。

四、总结与展望

探索乐园：玩转棋盘游戏，揭示数学的乐趣

一、活动背景与目标

在我们大班的教学中，我们致力于帮助孩子们深入理解数的概念，尤其是数的分解与组成。为此，我们设计了一场富有乐趣的棋盘游戏，让孩子们在游戏中学习并体验数学的魅力。本次活动的目标是：

1. 让孩子们通过有趣的游戏活动学习6的组成，了解6有五种分法，掌握数分合的规律。

2. 培养孩子们思维的灵活性，提升他们的协作能力。

二、活动准备

为了让孩子们更好地参与游戏，我们精心准备了以下活动材料：

1. 希沃一体机及课件，用于展示棋盘和游戏指令。

2. 12台iPad，预先安装好Pages软件和三个小游戏棋盘。

3. 一个宝箱及若干金币，作为游戏奖励。

4. 5以内的分合式卡片，以及一列特殊的火车，每个车厢都有不同的特点，可以用6的分合式来表示。

三、活动过程

1. 认识棋盘，定位“小兵”

我们让孩子们认识棋盘，了解棋盘的构成以及颜色、数字的作用。然后，学会用坐标来确定“小兵”的位置。通过任务卡的游戏，让孩子们实际操作，找到指定位置。

2. 探索“小兵”的走法

接下来，孩子们需要了解“小兵”在棋盘上的走法。他们可以向上、向下、向左、向右四个方向走不同数量的格子。通过听指令走棋子的游戏，让孩子们熟悉这种规则。

3. 捉迷藏游戏

在这个环节中，孩子们需要通过任务卡确定城堡和马的位置，然后用“小兵”找到他们。这个游戏既考验孩子们的思维能力，也考验他们的团队协作能力。

4. 藏找宝藏

在这个环节，孩子们需要根据地图放置，然后用“小兵”找到宝藏。但需要注意的是，“小兵”不能走到上。这是一个既刺激又富有挑战性的游戏，让孩子们在寻找宝藏的过程中，体验数学的乐趣。

四、游戏结束，分享快乐

游戏结束后，我们打开宝箱，分享金币，让孩子们体验成功的喜悦。我们也鼓励孩子们分享他们在游戏中的经验和感受。

五、设计意图与总结

我们设计这个活动的目的是让孩子们在游戏中学习数的组成和分解，掌握数分合的规律。通过一系列的游戏活动，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提升了他们的思维能力和团队协作能力。我们希望这种学习方式能让孩子们更加喜欢数学，更加主动地探索数学的奥秘。探索数学分合式的奥秘

一、引言

今天，我们聚集在一起，不仅是为了体验一场独特的数学之旅，更是为了探索分合式中的奥秘。你们知道吗？在这个分合式中，数字们按照一种神秘的规律排列着，左边的数字从小到大，右边的数字从大到小。你们能发现这个规律，揭示它的秘密吗？

二、游戏环节：我们都是好朋友

今天，我们这么多好朋友一起坐火车旅行，让我们先来玩个好朋友的游戏吧！请7个幼儿为一组，共同探索数字分合的奥秘。一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来他们的发现。其他幼儿手拉手，边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起。然后，继续游戏，并引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。通过这个有趣的游戏，孩子们会发现，数字的排列和分合竟然也可以如此生动有趣。

三、游戏：快乐出发

1、现在，我们终于可以坐火车去旅行了。每个小朋友都拿到了一张票，票上的数字是1-5中的一个数字。你们需要根据票上的数字，找到座位。只要你的票和座位上的数字合起来是6，那就可以坐下了。

2、座位找好后，我们一起听音乐开火车去旅行。在这个旅途中，孩子们会发现，原来数学也可以这么有趣，这么实用。

四、教学反思

通过这次教学活动，我深深地感受到孩子们对数学的热爱和好奇。为了使他们对数学更加感兴趣，我计划在以后的数学活动中加入更多的游戏元素，让孩子们在玩中乐、玩中学，真正成为学习的主人，不断提升他们的自主探究能力。我也意识到，每个孩子都是独特的，他们在数学上的表现也不尽相同。我会更加关注每个孩子的需求，根据他们的特点进行个性化教学，帮助他们更好地发展自己的数学能力。

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